厚植基础学科拔尖人才成长沃土

日前，河南省中医药管理局公示了河南省第三批中医药学科拔尖人才培养对象名单，河南省洛阳正骨医院马文龙等32人（名单附后）入选，包括科研型和临床型。...科研型培养对象 主要任务为夯实中医药经典理论基础，掌握现代科研方法和...

此次研讨会由北京大学教育学院高中教育大数据实验室主办，北京 网易 公益基金会与 网易有道 高中教育研究院承办，旨在探索高中阶段基础学科拔尖人才培养与高等...需要中学、大学形成合力，以“全周期培养”理念打通人才成长通道...

我们深知，基础学科是国家创新发展的源泉、引领与后盾，而基础学科拔尖人才培养则是高等教育强国建设的重大战略任务。“拔尖创新人才培养”，旨在培养有潜力、眼光远大、富有创新精神的人才，以推动当地经济社会发展和科技进步...

2016年，扬大启动了面向化学基础学科拔尖人才培养的“晨曦计划”，通过“导师引航、博硕接力、本科筑基”三级联动培养链，探索出覆盖低年级本科生从立项启蒙、科研攻坚到竞赛突围的全链条成长路径。十年来，该校以“晨曦计划”...

记者了解到，此次广东省基础学科拔尖人才培养实验区建设周期为4年。实验区建设方向应高度契合未来科技发展和产业提质升级需求，厚植学科基础、注重交叉融通，致力于培养未来世界领跑者、学术名家和科技领军人才。实验区要打造...

学科交叉融合厚植成长沃土 “诺奖一百二十年”“昨晚你睡得好吗”“博物馆热—以‘双节’湖北省博物馆为例”“数字经济：中国区域发展新引擎”…在信息与管理学院的二楼长廊上，“信息可视化”课程的55篇结课作业正在展出，...

总而言之，自主培养方能赢得主动权。厚植拔尖创新人才“自主”培养的沃土，才能让有潜质的“好苗子”尽快“冒”出来，让人才在科研天地间葳蕤蓬勃成长。（本报评论员郑翅）

加强基础研究是建设世界科技强国的必由之路，浙江大学历来重视基础学科拔尖创新人才的培养，紧紧围绕国家战略急需，强化使命驱动，坚持特色一流，构建以学生成长为中心的卓越教育体系，持续优化基础学科拔尖人才培养模式，努力...

如何培养基础学科拔尖人才 中国工程院院士、华中科技大学校长 尤政 今年2月，中央政治局首次以基础研究为主题进行集体学习，强调加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路，凸显了加强...

中学、大学同心协力才能造就拔尖创新人才，全链条培养才能最大程度上发挥基础拔尖人才的天赋。过去十年，复旦在不断尝试“加长”人才培养链条：一方面，厚植基础研究人才培养的沃土，将本硕博教育有机整合；另一方面，通过...