共同体建设唤醒校长发展内驱力

张平教育是中国式现代化建设的重要内驱力。中国式现代化将推动构建人类命运共同体作为本质要求之一，教育对外开放将成为中国现代教育发展的必然趋势。为此，要推动我国与国际对接和共享教育资源，丰富教育内涵、优化教育结构...

内驱力：唤醒生命的觉醒 在研讨会的闪电演讲环节，获得“十佳叙事者”荣誉的教师们，纷纷分享了自己在教育道路上的酸甜苦辣。每一个故事都透着一种内驱力，这种力量源自于他们对教育事业的热爱与执着。内驱力可以分为认知内驱...

形成了一套可行的校本评价策略和校本评价方案,实现“一生一袋,一组一表,一师一册,一班一案,一校一品”,激发“学习共同体”内驱力。...围绕成果撰写的12篇文章被《中国教育报》等权威媒体刊载,并通过国家省级名校长工作室推广至40...

通过阶段性总结与反馈，教研组团队课程建设能力显著提升，教师内驱力不断增强。实践证明，教师成长共同体建设有效推动了教师课程能力的全面发展。近年来，学校教师开发的校本课程获市级以上奖项20余项，跨学科课程案例多次在...

能够达到这些要求的人群会形成生态审美共同体，在生命共同体和人类命运共同体理念的引领下改变非生态、反生态的审美观念，从而推动生态文明建设。审美需要是人的根本性需要，是一种重要的内驱力；而审美因素遍及人类活动各个...

面对平均年龄只有27岁的年轻教师队伍，陈晓辉用专业领航及个人魅力全面激活教师专业成长内驱力。...促进青年教师快速成长…她带领教研团队构建了3+N智慧教研体系和以学科组为中心的学习研究共同体。两年来，学校教师共获得国家、...

具有“教育改革”的大视野和引领力，构建起一体贯通的培育体系，组建跨学段、跨学科教研共同体，推动教育教学变革做出实效、做出特色。浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响：著名的“尖毛草效应”提醒我们，每一个优秀的人，都有一...

一是在方向层面，我们企业讲爱国讲政治，讲的是要坚持党的领导，坚持四个自信，注重实业兴国、产业报国，始终把个人成长、企业发展与国家富强、民族振兴、人民幸福紧密联系在一起，积极参与人类命运共同体建设。西方一些国家的...

进入“十四五”阶段，校长发展共同体在内涵建设上发力，由自上而下的“他组织”向自下而上的“自组织”过渡，2021年分两批创新组建了25个校长发展共同体，探索从“1+10”到“1+N”的过渡，最大限度激发校长发展的内驱力，实现...

何浩介绍，学校以“博雅融通，未来在我”为教育理念，打造“永远学习，永远创造”的学习共同体，为的就是不断激发学生自我生长内驱力，“因为只有学生感觉到‘我是学校的主人，是自己的主人，未来我自己设计规划’时，自我潜能...