内外协作激发师范院校内生动力

“师范院校”和“制药”这两个看似不搭边的词汇，硬生生被绑在一起。那么，师范院校跨界开设“制药”专业，究竟是深谋远虑，还是为了迎合潮流呢？1） 上海师范大学拥有生物学一级学科博士点和硕士点，以及多个省部级科研平台，...

中国社会工作学会学校与家庭专业委员会主任许莉娅，首都师范大学教师教育...她提出，抗逆力需内外协同赋能，为教育工作者提供可操作策略：以价值观引导、情商训练唤醒内在力量，借力社区资源优化外部支持，最终实现“逆境中赋能，...

本次研讨会充分利用了师范院校在大中小学思政课一体化的全链条优势，对大中小学思政课程的内部衔接以及课内外协同进行了具有前瞻性和示范性的实践探索，有助于构建大中小学思政课程协同发展的统一格局。与会高校代表纷纷表示，...

学校地理与旅游学院依托山东省本科教学改革研究重点项目“新时代卓越地理教师人才培养模式创新与实践”，积极探索“师德引领—协同育人—自我发展”地理科学师范类专业人才培养创新模式与融合机制，经过多年建设，形成了地方...

该计划直指师范教育育人体系的重构，通过重新整合“政府、院校、社会”等多重资源，实现师范教育内部系统与外部系统的协作，激发地方薄弱师范院校的内生动力。比如学校在支援高校帮扶下，新增国家级一流本科专业建设点1个、...

协同提质计划强调建设智慧教室等数字化、信息化教学空间，共享文献数据库、图书资料、院校间专家和平台资源，直面智能时代师范教育面临的新机遇和新挑战，协同推进信息技术与师范教育的融合发展，以教育信息化促进教育思想、...