• 最新
视频中的男孩,虽然身体残疾,但他却从未放弃对生活的希望。面对高年级学生的欺凌,他

面对高年级学生的欺凌,他勇敢地选择反击,然而却不幸将自己的拐杖敲断,留下了无助的泪水和孤独的身影。这样的场景,多少人都曾在校园生活中经历过。无论是因为外貌、家庭背景,还是身体的缺陷,校园中的霸凌行为总是让人痛心...

守“未”校园净土—防范学生欺凌 从“信”开始

当日,净月法院刑事审判庭法官朱志成走进长春净月潭实验小学,为该校四年级200余名小学生开展了一场以“反对学生欺凌”为主题的普法宣传活动,并现场设立了净月法院法治信箱。“同学们,大家知道学生欺凌是什么吗?现场的小...

向学生欺凌说“不”

【向学生欺凌说“不”】校园应是知识的海洋,而非暴力的温床。男孩因被撕毁作业本而哭泣,这是学生欺凌的缩影。欺凌非玩笑,它伤害心灵,或致犯罪。法律严明,《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规为受害者撑腰,对施暴...

动机不足时的关键调节因素:教师态度与效能感如何影响学生应对校园欺凌的行为

本研究针对校园欺凌中个体动机与教师因素的交互作用,基于社会认知理论和期望-价值理论,对1221名韩国4-6年级学生开展多水平分析。研究发现,学生自我效能感(self-efficacy)、防御行为的结果预期(outcome expectations)和价值...

这场讲座 教你对校园欺凌说“不”

随后,警官邀请学生上台模拟真实校园欺凌场景,以及如何正确干预校园欺凌发生。台下同学边看边支招,大家的笑声中透着认真。模拟结束时,警官们以“遵纪守法、心怀敬畏、积极沟通”十二字寄语台下学子,希望每位同学都能成为...

预防学生欺凌致学生和家长的一封信-The Paper

青少年学生处于成长的关键阶段,校园欺凌不仅会造成身体上的伤害,还会带来难以治愈的心理、精神双重创伤。请点击查看:传统文化丢失·欺凌事件不止!家长老师需要时刻关注孩子的身心发展。哪些行为属于校园欺凌?孩子遭受到...

教育部:严禁学校纵容以多欺少、以大欺小等学生欺凌行为

严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为。清单指出,严禁违反国家课程方案规定,随意调整、增减课程内容,超标超前教学,挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。严禁布置超过教育行政部门...

莱西市召开学生欺凌认定观摩现场会 共筑校园安全防护网-The Paper

5月30日,全市学生欺凌认定观摩现场会在莱西市香港路小学召开,市政法委、市检察院、市教育和体育局、市法院、市公安局、市司法局、市关工委、市妇联以及全市学校相关负责同志参加。会上传达了各级预防学生欺凌工作会议精神及...

学生被孤立,老师硬核喊话引热议,面对校园欺凌应该怎么做?

有专家指出,学生欺凌现象,从出现苗头性问题到演变为欺凌事件,通常是有一个过程的。比如,班级有学生被孤立、被排挤就属于苗头性欺凌问题,这种苗头如果不予以关注,不及时进行干预而任其发展,就有可能演变为学生欺凌事件。...

全面构建校园安全 盘龙小学教育集团成立学生欺凌治理委员会

为深入贯彻落实《加强中小学生欺凌综合治理方案》等文件精神,进一步完善校园欺凌预防与处置,建立平等、友善、互助、和谐的同学关系,切实保障学生身.

相关阅读