大语文课程发挥学科综合育人功能

会议聚焦义务教育新课标、新课程方案和新教材背景下的主题式跨学科学习研究，邀请了50多位教育专家及100余位一线骨干教师通过主旨报告、教研论坛、主题发言、课例展示等形式进行交流探讨。...其中包括小学全学科35节，中学语文、...

为深化新课标理念实践，推动城乡教研一体化发展，5月20日下午，由合肥市教科院主办、合肥一六八新桥学校承办的初中语文名校长、教研员示范课观摩活动...探索了传统文化与现代教学深度融合的实践路径，彰显了语文课程的育人价值；...

以融合性阅读课程模块下的综合主题课程群为例，针对五年级学生设计的“探寻农耕文化”主题研学活动，有机链接语文、数学、科学、综合实践活动、劳动等多学科内容。活动选取语文的诗歌散文、数学的实地测量、科学的植物观察、...

构建“学科+实践”融合育人模式，通过学科赋能课程、...小学阶段基于具象化认知特点，开展学科启蒙与游戏化实践，以道德与法治课程为核心，融合语文、美术等学科内容，如通过角色扮演、情景再现等游戏化方式，让学生在具象化场景...

从学悟、融合、共育三方面，分享了学校聚焦大单元教学与“教-学-评”一致性的研究成果，解析了语文学科“基础+课程群”建设...本次活动以“全环境、大语文、新生态”为内核，构建起“场景浸润—课堂深耕—协同共生”的育人闭环。...

在草木芬芳中，语文学习突破教室围墙，转化为以“春之韵”为主题的跨学科探索—学生通过观察记录、艺术创作、科学探究等多种方式，将课文中的“春风吹又生”转化为可触摸的学习体验。这种将知识与实践交融的教育场景，是渭河...

一年级的“麓园之梦—追梦红领巾，争当好队员”主题成果展，以红领巾教育为轴，融合语文、道德与法治、劳动课程。...作为长沙市基础教育综合改革实验校，长沙麓山国际第二实验小学扎实推进湖南省基础教育教学改革研究项目“基于...

为此，学校立足教育数字化转型与全民阅读战略双重背景，构建“阅读大教室”育人新生态，以图书馆空间重构为支点，试图打破学科壁垒与空间边界，让语文课程与图书馆资源在深度融合中重构教育生态。“破界”是方法论—突破教室的...

把“YUE”享理工变成了钻石型课程体系的引领，从育人目标的角度进行考量，...面对成果，云广富团队希望进一步完善和深化：“YUE”课程目前聚焦艺体科三大领域，未来需打破学科壁垒，将语文、数学等基础学科纳入体系，实现“全学科...

望海园中学充分挖掘各门学科所蕴含的思政资源，将社会主义核心价值观融入各学科学习目标，通过跨学科综合育人模式，把积极情感、端正态度和正确价值观贯穿课程教学全过程。科学家精神宣讲团走进望海园中学 学科类课程。语文、...