如何依托数字化培养学生数学思维

5月27日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第20场在广州市越秀区育才实验学校举行。...聚焦青年教师培养难题，揭秘数据如何成为成长“加速器”，展示CSMS助青年教师成长的案例，...

分享《师徒结对+CSMS：中职数学课堂提问优化实践》，采用CSMS作为循证工具，以师徒结对的方式探索中职数学课堂提问的优化路径，对促进教师和学生共同成长的数字化教研路径进行了有益...二是整改优化，数据赋能培养学生高阶思维；...

如何理解课程数字化转型？...依托学习社群，不仅有利于发挥数字化课程共建共享的优势，还可以让不同学校联通，开展协同教学，改变教育供给方式，实现数字时代教师角色和分工转化，如擅长教阅读的专注于阅读的教学，擅长教写作的...

林韶春认为中职数学是抽象的，学习数学需要有相应的思维能力，但中职数学课堂教学存在避开思维教学或不知道如何有效激发学生数学思维的问题。方昆阳认为，中职学生数学思维的培养非常重要，中职数学教学要激发学生...

此外，长期使用 tDCS 还有助于培养小学生良好的学 习 习 惯和思维方式，这些都将对他们的未来学 习 产生深远的积极影响。...tDCS 辅助孩子进行针对 性 的数学练 习，同时结合数学故事、数学谜题等形式，培养孩子的数学思维和创造...

董艳结合2025年世界数字教育大会的前沿成果，深入解读全球基础教育数字化与智能化的发展趋势，立足教育实践，探讨如何将大会精神转化为区域教育数字化的...青岛市将以积极主动、创新思维、立足问题的姿态抓落实，深入推进教育数字...

面对一日千里的科技革命浪潮，重庆高新区紧紧抓住数字化这一关键变量，铺就教育改革发展“快车道”，全面推动建成“西部基础教育特区”、打造“西部教育高地制高点”，为落实国家教育数字化战略作出高新贡献。闪电新闻记者 ...

面对一日千里的科技革命浪潮，重庆高新区紧紧抓住数字化这一关键变量，铺就教育改革发展“快车道”，全面推动建成“西部基础教育特区”、打造“西部教育高地制高点”，为落实国家教育数字化战略作出高新贡献。

在数学教学中，数学思维的培养基础是知识结构，而学生个体存在较大差异，而且学习能力、学习习惯以及状态不同，因此，教师需要借助数字技术，更好地了解每一名学生的学习情况。如借助QQ群、钉钉等不仅可以开展课堂检测、作业...