巧用音乐游戏观察评价幼儿

我园秉承“儿童视角下的幼儿园游戏活动”的课程理念，有目的、有计划地开展社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，为幼儿进入小学生活打好基础。幼小衔接课程融入生活中，做到“生活即教育” 其一，...

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解本学期各年龄段幼儿发展水平，科学评价幼儿的综合能力发展，持续推动我园保教高质量发展，提升教师的专业指导能力，东风路幼儿园...

以微量表为抓手，在音乐游戏中有目的地观察幼儿 在最初尝试对幼儿开展音乐领域的发展评价时，我们最困惑的就是观察什么、怎么观察。音乐领域的核心经验有很多，如音乐感知能力、表现能力，音乐的要素也有很多，如节奏、节拍、...

亿童综合课程有机融合五大领域教育内容，为园所实现游戏化教学提供方案指导和课程材料，保证良好的幼师互动效果，帮助教师高效开展教学活动，让幼儿获得丰富的学习经验，实现全面发展。生活·探究·成长主题课程资源 关注生活 ...

我们也不遗忘幼儿的“休息区”，让幼儿在休息的同时，可以观察其他人的游戏活动，感知有趣的户外世界。三是野趣、挑战与安全并存。基于《指南》中的理念，我们在开展户外游戏中，尽量做到野趣、挑战和安全并存。海湾渔场中，...

参与的主体，可以小至0-3、3-6的幼儿，大至7、80岁老年人，年龄不限。奥尔夫音乐教育最大的核心理念就是原本性教育。平时我们可以发现只要音乐一响，孩子就会随乐晃动，如果仔细观察，孩子的随乐晃动时常会跟随节拍，节奏感...

三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。活动三：折纸《衣服》 活动目标： 1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。...

户外游戏中更是处处渗透民俗，幼儿穿上古色古香的服装,“玩泥巴、泡中国茶、制作香包、放飞风筝、晒中草药、打油菜籽”，伴随着悠扬动听的古筝音乐,在户外,玩转民俗游戏，弘扬民俗文化。我们一直在努力，努力将中国民俗传统...

教师要以身作则，亲身示范，反复强化，让幼儿逐步内化。要及时评价激励孩子，并且要与家长及时沟通。家园同步教育，会让孩子的常规养成事半功倍。总之，班级常规培养，不是一两天能做好的。播种一种行为，收获一种习惯；播种一...

本次的表征选自户外自主游戏，各年龄段的幼儿全身心地投入到自主操作中，教师通过不同的视角进行观察。活动后，教师又组织幼儿进入班级，通过表征方式映照游戏过程，去倾听、读懂儿童的表达。一副副画作也无形中丰富了幼儿想象...