食之有味育之有慧

幼儿园食育活动是一种回归自然的教育。围绕探究活动主题，以“食”为“育”，以“劳”为“育”，让孩子们充分了解饮食的奥秘，从细微之处培养良好的生活习惯。为了增加孩子的生活体验和实践经验，我们将食育课程融入日常教育，...

为破解这一公共健康难题，加强学生营养健康教育，近日《食物营养素密度概念和健康价值报告》暨2025知食慧育儿童食育标准化课程专业培训会在京举办。此次会议由中国营养学会、中国学生营养与健康促进会（以下简称\

为破解这一公共健康难题，加强学生营养健康教育，近日《食物营养素密度概念和健康价值报告》暨2025知食慧育儿童食育标准化课程专业培训会在京举办。此次会议由中国营养学会、中国学生营养与健康促进会（以下简称\

“食”之有味 “育”之有慧 壹 食之知 食育课程的认知目标 食·知 食知包括幼儿对食物的种类、外形、习性、生长环境和生长规律等的认知，以及对食物本身及与食物相关事物的认知。在食育课程建构过程中，应该将上述内容全部纳入...

“食之有味，育之有慧”主题研学招募令 何谓“食育”？食育，即食物教育、饮食教育、生活教育。山东书城的食育教育不仅仅从习得食品相关知识的教育，更是要让孩子具备对食物的自主选择和相对应的表达能力，养成良好的饮食习惯...

食育文化课程是慧礼伊文幼儿园的特色课程之一， 让幼儿学习烹饪、了解饮食文化，体验制作不同美食的过程，品尝自己的劳动果实。初始玉米 SUMMER 我们发现玉米下面圆圆的，上面尖尖的，还长了一撮的胡子，那是玉米须，外面玉米...

三幼美食“味”你而来 营养美味的蒸水果端上了餐桌，孩子们津津有味地品尝起来。管理人员进行陪餐，悉心观察着孩子的用餐环境卫生、进餐状况、用餐习惯、餐量的盈余情况等细节问题，并观察老师的用餐指导，细心地询问着孩子们...

食育是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活。幼儿园开展的食育课程，就是让幼儿通过实践操作从而了解饮食文化的奥秘，从细微之处培养良好的饮食习惯。今天，大未来幼儿园大班的小朋友在老师的引导下制作【豆沙包】。...

中秋节起源于上古时代，盛行于宋朝以后，又称团圆节，是我国仅次于春节的第二大传统节日，食育工坊在中秋佳节来临之际为三年级的孩子们准备了一场热热闹闹的冰皮月饼DIY制作活动，在寓教于乐的冰皮月饼制作活动中，让孩…

“食”之有味“育”之有慧 本月探究主题# 在这个硕果累累的季节里，中班组老师带领小朋友们开启了《菌类》的探究活动，老师以“我们的菇事”为活动主题，带着小朋友展开了一场与“菌类”的“对话”，让我们走进中班组，看看小...