给老师减负的关键

“对教师个体而言，如何顺势而为而非‘逆水行舟’，是减负的关键。...据悉，成都坚持标本兼治，以“清单化+责任制”形式，将教师减负工作情况纳入县（市、区）政府履行教育职责评价指标体系，分解到教育主管部门内部处室和责任人...

教师减负的核心逻辑在于成己成人。成己成人源自儒家思想，强调通过自身的成长来成就他人。对于教师而言，这意味着既要注重自身的专业发展，又要关注学生的成长。幸福的教师才能培养出幸福的学生，而教师的职业幸福感往往来源于...

一要善用“工具箱”给教师减负。教师群体处于长期高强度的情绪劳动以及工作压力之中是不争的事实。不久前，温州市教育局在《关于进一步做好“双减”背景下教师关爱工作的十条措施》中提出，参加课后服务的教师每周可享受半天...

给教师减负，是教育部门但绝不仅是教育部门的自律行为，同样是优化教育环境、净化教育生态的关键性举措。小马飞刀

做好为基层减负“后半篇文章”，健全监督管理机制是关键一环。综观各地实践：有的建立教师减负“一码报”机制，面向社会广泛收集问题线索；有的将教师减负相关情况纳入政府履行教育职责督导评估；有的实行“每月一监测、每季一...

姚金菊说，针对此类任务，应严格落实“减负清单”，明确哪些工作是需要校长做的、哪些是需要班主任做的、哪些是需要专任教师做的、哪些是需要学校职员做的，以及哪些是需要拒于校门之外的。而与课业相关的特殊任务包括实验课程...

事实上，去年全国两会期间，就有不少代表委员提出了“为教师减负”的意见建议，表达了教师群体的心声和诉求，在舆论场中的反响也比较热烈。既然“双减”给同学们减轻了负担，对教师在课堂内的教学工作提出了更高的要求，那么在...

2019年，中办、国办下发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，但在具体实施中，部分地区和学校仍将减负停留在文件或口头层面，甚至出现越减越重的现象。省政协委员、韩城市西庄中学教研室主任...

中小学教师减负落实不到位，关键原因之一是缺乏强有力的奖惩机制。坚持“激励有为”的原则，对中小学教师减负督导结果优秀的单位及有关负责人进行表彰，在政策支持、资源配置、资金分配等方面对被督导单位予以倾斜；在领导干部...