学校需要什么样的教育创新

南阳网讯（全媒体记者 张中科）时值\

今年初，教育部印发的《中小学科学教育工作指南》中提出，确保每所学校至少有1名科学副校长。这是提升学生科学素养和创新能力的举措之一。据了解，目前很多地方的中小学校都已经有了科学副校长。那么现在，各地中小学的科学...

衢州应用技术学校，作为一所以职业教育为主的学校，致力于培养具有实践能力和创新精神的人才。在这样一个多元化的校园中，教师与学生的关系显得尤为重要。随着教育理念的转变，教师不再仅仅是知识的传授者，而是学生成长道路上...

来源标题：万泉小学成功承办“从自然认知到生态创变：生态文明教育实践创新研讨会” 2025年5月23日，由北京师范大学中国教育政策研究院主办，北京市海淀区...本次研讨会议程丰富多元，涵盖四大板块，全方位推动生态教育创新实践。...

开福区“从小学到中学：全链条教育衔接与创新实践研讨会”在长沙大学附中举行，来自开福区10多所学校的校长、教育专家等与长大附中师生、家长代表共聚一...清溪小学党支部书记、校长钟凯表示，期待通过校际深度合作，在区域内形成...

学校应该围绕这四个维度，重点培养学生的数字意识、计算思维、数智化学习创新和智慧社会责任，构建完善的人工智能...他详细阐释了循序渐进的教育路径，“小学低年级要以体验和感悟为主，让父母和老师带着孩子体验什么是人工智能；...

5月23日，“从自然认知到生态创变：生态文明教育实践创新研讨会”在北京市海淀区万泉小学举行。本次研讨会由北京师范大学中国教育政策研究院主办、海淀区万泉小学教育集团承办，旨在深入贯彻党的二十大及全国教育大会精神，...

市南区实验小学通过激活社会资源、凝聚家校合力，让语文学习成为学生认知自我、对话世界、传承文化的纽带。这次活动不仅展示了学校的教育创新，更为区域教育的发展提供了宝贵经验。

“这些作品看似简单，背后却连接着我们学校的两大创新教育空间和跨学科教学理念。学校德育主任熊瑞雪向记者介绍，“自2024年11月起，学校劳动和道德与法治学科组联合开展了‘艾’车‘逸’起来‘劳动+’项目式学习活动，学生们...

据了解，北京市第八中学永定实验学校教育集团由中学、小学、幼儿园共计10所学校组成，旨在实现学生的贯通培养，构建幼小初高纵贯协同育人模式。这种模式的核心在于加强各学段之间的课程衔接、教学方法以及学生培养的协同合作，...