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非肢体校园欺凌:隐匿在校园角落的“心理暴力”

未成年人保护法明确规定,学生欺凌,是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。非肢体校园欺凌并非...从“被动应对”到“系统防治” ...

3秒自动报警!这所学校预防校园欺凌再添新利器

专为学校厕所、宿舍等无法安装摄像头且欺凌高发的隐私安防场景设计,采用语音检测、声纹识别、声音事件检测等领先技术,智能化防治校园冲突、校园欺凌,实现事中实时报警干预、事前震慑消除,保护学生安全。大庆市兰德学校副...

滨城区第九中学开展“拒绝校园欺凌”系列主题教育活动

老师们通过图片、视频、文字等不同形式,让学生认识了什么是校园欺凌,如何抵制校园欺凌,以及当遇到校园欺凌时怎样保护自己。结合案例分析,让学生对校园欺凌有了深刻了解,认识到同学之间应当相互包容,及时发现问题,解决...

《对校园欺凌说“不”进校园公益赠书仪式举办

本次活动聚焦校园欺凌防治与青少年法治教育,推动家庭、学校、社会协同发力,为青少年健康成长构筑法治防线。上海教育出版社副...尽管一些地区尝试将校园欺凌纳入学生综合素质评价,但由于执行不力和对后果的担忧,治理效果不佳。...

国内首套!校园防欺凌“图书+卡牌”主题教育手册亮相

聚焦校园欺凌防治与青少年法治教育,通过专家微论坛、赠书仪式等形式,推动家庭、学校、社会协同发力,为青少年健康成长构筑法治防线。...融入漫画卡牌形式的教育读本《对校园欺凌说“不”》,寓教于乐的方式有助于拉近与学生的...

天涯区多校开展专题宣传 向校园欺凌说“不”

课堂以真实校园欺凌案例为切入点,系统讲解欺凌行为的常见表现(如言语侮辱、肢体冲突、网络暴力等)、法律后果及应对策略,通过播放教育短片、模拟欺凌场景引导学生辨别欺凌行为,鼓励学生遇侵害勇敢求助。在羊栏明德小学,...

教育部:严禁学校纵容以多欺少、以大欺小等学生欺凌行为

严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为。清单指出,严禁违反国家课程方案规定,随意调整、增减课程内容,超标超前教学,挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。严禁布置超过教育行政部门...

常熟检察官进校园教学生应对欺凌

“六一”国际儿童节前夕,常熟市检察院“七弦青音”未检团队走进常欣小学,以“检察官告诉你如何保护自己”为主题,通过案例讲述和游戏互动,向同学们介绍校园欺凌的表现形式、如何应对校园欺凌以及施暴者可能承担的法律后果等...

上海举办校园防欺凌主题活动 打造“图书+卡牌”情景化教育模式

活动聚焦校园欺凌防治与青少年法治教育,通过专家微论坛、《对校园欺凌说“不”》公益赠书仪式等形式,推动家庭、学校、社会协同发力,为青少年健康成长构筑法治...提倡在问题萌芽时即采取行动,从家长角度来说,如何发现欺凌现象...

卡牌首次变身校园防欺凌“工具包”创新融合出版助力校园安全

活动聚焦校园欺凌防治与青少年法治教育,通过专家微论坛、赠书仪式等形式,推动家庭、学校、社会协同发力,为青少年健康成长构筑法治防线。...尽管一些地区尝试将校园欺凌纳入学生综合素质评价,但由于执行不力和对后果的担忧,...

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