把宁静还给学校

努力把更多的时间还给教师，把更大的空间交给学生，以实干担当书写了教育高质量发展的答卷，学校育人质量始终稳居全市前列，让实验初级中学成为学生和家长...我希望每一名学生在这方宁静的校园里，不仅养成良好的学习习惯，还拥有...

“不还给我们就切腹！1945年日本投降后，日军回国前，厚着脸皮让中国还一样东西，不然就切腹自尽，而咱们中国态度强硬：“坚决不还！在1945年，第二次世界大战终于画上了句点...两国的士兵都紧握着武器，就像暴风雨来临前的宁静。...

随着调查的推进，彭县这个宁静的小镇似乎被卷入了动荡的漩涡。调查组的人员不分昼夜地忙碌，他们不仅在政府机关内仔细查阅大量账册，还走进村落和集市，搜集与案件有关的任何蛛丝马迹。调查期间，一个重要线索被揭露。范正伟...

还开始强行要求虾夷族加入他们的国籍，为了巩固对这些岛屿的控制，俄罗斯实施了同化政策，虾夷族的文化和生活方式被迫改变，原本宁静的生活陷入了...于是，在1960年，日本提出了归还北方四岛的要求，这不仅是出于对失去领土...

此外，精简各种与教学教研无关的社会性事务，严格实行“进校园事项”审批制度，真正做到“把宁静还给校园，把时间还给教师”。...区委教育工作会议当初提出为全区52所学校配齐科学副校长的任务，目前已超额完成，全区每所学校都...

按照“能给学校提供什么”的原则，将进校园事项的选择权归还学校自身，助力教育教学质量提升。若要临时增加名单外事项，必须严格履行审批报备程序，确保每所学校每学年进校园的社会事务不超过6项。社会事务进校园“一本账”，...

倪成城说，“办学有规律，教师有主业。把宁静还给学校，把时间还给教师，才能让教师潜心教书、静心育人，培育全面发展、健康成长的学生。作者：王小亮 沈新雨

宿迁方面表示，相信在全市上下的努力下，一定能够把宁静还给学校，把时间还给教师。

“把宁静还给学校,把时间还给教师” “无意义”“没有成就感”,受访的教师大多如此形容那些非教学任务。语文教师李舟说:“上好课是本职工作,有成就感,但把一篇公众号(推文)写得让领导认可,只是在完成任务。班主任郝明不想把...

针对暴露出的普遍性、深层次问题，建议制定非教学任务进校园准入、备案、审核制度，细化教师减负清单，强化督查督导，规范非教学任务进校园工作，真正“把宁静还给学校，把时间还给教师”。